A linguagem matemática x a linguagem materna. Sera que são tão opostas assim?
Quando analisamos a origem
da linga materna podemos concluir que ela vem como uma maneira de dar sentidos
ao mundo ,de nos comunicarmos com o outro, compartilhando informações.
A linguagem matemática está
correlacionada a língua materna quando analisamos que também é uma forma de
compartilhar informações de nos comunicarmos com o outro só que de um modo
ligeiramente diferente. “a capacidade matemática é nada mais do que a
capacidade lingüística usada de maneira ligeiramente diferente” (DEVLIN, 2004,
p.37).
Muitos educandos conseguem
ler corretamente textos normais, mais apresentam dificuldades em traduzir a
linguagem habitual para a linguagem matemática.
Compreender questões problema
torna-se um desafio em decorrência de não se fazer a interação entre os dois
tipos de língua que são completamente correlacionados.
Em nossa infância tudo e
abstrato as coisas ainda não tem nome nem sentido, e a língua materna vem
justamente com o intuito de dar sentido e nome a todas essas coisas que antes pareciam existir
somente em nossa mente.
A Língua matemática tem
justamente este objetivo que é de dar forma e sentido a coisas abstratas que
parecem existir somente no mundo subjetivo; Porém para se estudar de maneira
correta a matemática e preciso que se aprenda a conciliar os dois tipos de linguagem
porque é preciso a compreenção correta da língua matemática para que termos como
por exemplo:efetue, analise e decomponha, façam sentido. Por isso para se
estudar a matemática é preciso que o aluno leia a matemática; O que para ser
feito e preciso que haja anteriormente uma compreensão correta da língua
materna, para que se aprenda a interpretar textos matemáticos.
Sendo assim posso por fim concluir
que apesar da simbologia abstrata da língua matemática ela é a língua materna
estão relacionadas e é preciso que aprendemos a olhar para elas como línguas paralelas
e interdependentes e paremos de dissocia-las. Porque ambas sempre estarão
ligadas seja em uma receita de bolo, em uma nota fiscal ou em qualquer outras
questões problema que venha a aparecer em nosso dia a dia.
Trabalho apresentado a Universidade Estadual de Minas Gerais.(ead)
Referências
Bibliográficas
*texto:
MATEMÁTICA E LÍNGUA MATERNA: PROPOSTAS PARA UMA INTERAÇÃO POSITIVA. http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/MATEMATICA/Artigo_Coura.pdf
Texto: Linguagem matemática
e Língua Portuguesa: diálogo necessário na resolução de problemas matemáticos
